, Natalia Fátima Sgreccia. Narcisa del Carmen P rraga-Salvatierra I. Embarque nas nuances da concepção e implementação do jogo PlanCarter ao navegar as páginas desta obra reveladora. O jogo como estrat gia psicopedag gica e seu impacto na qualidade educacional dos alunos do m dio b sico. dos jogos como estratégia didáctica melhora significativamente a aprendizagem da probabilidade, bem. O jogo como estratégia de ensino para desenvolver o pensamento numérico · The game as a didactic strategy to develop numerical thinking. . que a aplicação. estratégia atinge a transformação do ensino e da aprendizagem nas quatro operações básicas. Palavras chave. Jogos de matemática, estratégia de ensino. Virginia Cardón. como as suas dimensões. Foi definido que: modelo de jogo refere-se à representação do funcionamento básico do jogo, estratégia de jogo refere-se ao conjunto de planos na competição. Este livro proporciona uma experiência. Este artigo descreve os resultados finais de uma pesquisa qualitativa que tem como objetivo conhecer e compreender o lugar do jogo nos atuais projetos de. A utilização do jogo foi realizada com 44 estudantes do nível médio da educação básica originários de escolas públicas estaduais, do Instituto Federal de. Lugar que asume el juego como estrategia didáctica en clases de Matemática al inicio de la escolaridad primaria.